二
想要上学，期待上学，都源于喜欢上学，在念学前班时，在校园里的生活每天都是高高兴兴的，心情是愉悦的。当然，这种情况，家长都会归于新鲜感，小孩子对什么都充满的好奇。所以，我便带着这份好奇无比期盼着小学的学习生活。
兴趣是最好的老师，这句话什么时候都受用。因为喜欢才会有学习的奔头，我延续了在学前班的精神头，以前学前班的老师有多喜欢我，现在的老师就有多喜欢我，上课积极发言，作业认真完成，考试成绩名列前茅，是个听老师话的乖学生。这是一个良性循环，我表现得好，老师便常常在班上表扬我，于是我更加积极，更加认真。我喜欢被认可的感觉，这可能是小朋友的虚荣心吧，那我的虚荣心确实有点重。
每次妈妈去接我的时候，老师都会表扬我，说我确实是个读书的料，在他们这个年纪的孩子，对上学没什么概念，都只想着玩，像宋婵娟这样真心喜欢学习的，很难得，真是个不错的孩子。妈妈则谦虚的回答：“这就是新鲜感，她喜欢玩，高烧40度精神头依旧好得不得了，到处跑，现在她还小，觉得上学是件好玩的事，再往后走，谁知道呢。”现在回想起来，妈妈嘴上那么说，心里肯定高兴极了，她本身就希望自己的孩子能好好学习，盼望着将来读个好大学，这种几乎每位家长望子成龙，望女成凤的想法，我妈妈当然也不例外，甚至更加强烈。
对于学知识的热爱，让我自己都觉得我以后会一直是个成绩好的学生，但一切来得太快，以至于若干年后我一直怀疑我是不是发烧把脑子烧坏了，就生了一场病，成绩便一落千丈，从名列前茅变成了吊车尾，从老师夸赞的好学生变成了不说是让老师头疼，至少是失望的学生吧。我一直都体弱多病，这天，我发烧了，还很严重，请了几天假，再回学校老师就把我和班上一个调皮捣蛋的男孩子分在一起成为了同桌，老师希望我能带带他，一起学习，一起进步。大概是我被带偏了吧，我不记得我是不是跟着他一起玩闹没有学习了，还是说我的玩心在此时被激发了，对于学习的新鲜感已经过去了。但是我感觉我不会是这样的人，即使是孩童时期，但确实是从此之后我的成绩一落千丈，试卷上干净利落的红勾勾，变成了醒目的叉叉圈圈，着实惨不忍睹。爸妈没有说什么，他们只当我还小，但眼睛里没有了之前亮晶晶的东西，老师失望的眼神也刺痛了我。我自己也没了骄傲，甚至都不敢看他们的眼睛，只觉得羞愧难当，我也很努力的，想再次成为他们的骄傲，但也无济于事，便形成了恶性循环，愧疚与自卑的种子埋在了心里。
成绩上的难堪，并没有让我放弃，我也不是那个只知道玩乐的小朋友，我依旧在学习，即使不够理想，但我还是渴望能再次得到爸妈和老师的认可。或许我的努力，我的执着，我的坚持，便是这时候开始形成了雏形，随着年龄的增长，愈发的强烈，这可能便是上天给你关上一扇门，必定会为你开一扇窗吧。还好，我还是比较幸运的。