苏山月和劳新芳联袂过来的时候，楚夔正在看改革方案的初稿。
方案并不是什么密件，虽然没有挂到网上弄得路人皆知，但校内教职工几乎人手一份，最近两个月都在热烈讨论，想看的人基本上都看到了。
徐生洲介绍道：“苏老师、劳老师，这位是京城师范大学楚夔博士，研究高等院校改革发展研究的，即将加盟我们学校，今天来学校签订三方协议，以后大家都是同事。”
三人相互见礼后，徐生洲又请他们各自坐下：“今年9月学校改大之后，我们就想趁此东风，推行制度改革，以期实现从职业本科院校向普通大学的彻底转变。为此我们组织人员编写了方案初稿，广泛征求全校师生意见。你们三位都是搞高等教育学的，可谓行家里手，我想听听你们意见。谁先来？”
苏山月笑道：“当局者迷，旁观者清。我和劳新芳都是当局者，难免不识庐山真面目，还是先听听楚博士的高见吧！”
劳新芳也道：“对、对，外来的和尚会念经。”
楚夔则当仁不让：“那我就抛砖引玉？不过在我献丑之前，我想先问徐校长几个问题。”
徐生洲道：“你请讲。”
楚夔问道：“首先，徐校长您的目标是把学校建设成什么样的大学？又或者说，您理想中的大学是什么样子的？”
徐生洲摸着下巴思索片刻：“我的目标简单来说，就是‘小而精，美而强，高质量，研究型’十二个字，即注重学科精度，发展有限学科，建设美丽校园，培养拔尖人才，鼓励学术研究，聚焦前沿学科，致力尖端突破，推动科技进步。——至于能不能实现、什么时候实现，我就不知道了。”
苏山月马上实名表示反对：“别的先不说，至少‘建设美丽校园’这个目标，我们已经提前实现。”
劳新芳补充道：“还有‘致力尖端突破’，徐校长的冰雹猜想、霍奇猜想研究，陈校长的裂银杏内酯研究，都是世界最前沿、最顶级的，也算是部分实现了目标。”
徐生洲连连摆手：“在座都是自己人，就不要自吹自擂了，免得别人笑话。”
楚夔又问：“那从学科角度来说，徐校长对学校的定位又是什么呢？”
国内高等院校按照学科划分，可以分为综合类、理工类、师范类、医药类、财经类、农林类、政法类，等等。那么，神州大学属于哪一类呢？
徐生洲觉得神州大学无法定位。
以前无法定位，是因为它是一所民办职业技术学院，都谈不上学科建设，又何来学科定位？
现在无法定位，则是处在从职业本科院校向普通大学转型的十字路口，很多问题徐生洲也没想明白。
有时候他觉得学校应该以文理基础学科为主要特色，毕竟数学学科有自己、肖和平，历史学科有黄柯、严长寿、金泽河，生物学科有陈康彦、王树立，只要再加把劲，把考古研究所、宗教学研究所搞好，把中文系、英语系拼凑起来，这基本框架不就有了么？
有时候他又觉得学校应该考虑学生的就业问题，要多搞些好找工作的专业。像历史学、考古学、宗教学，只怕学生毕业后都得饿死。所以他保留了软件技术、网络工程、汽车运用与维修、土木工程等实用性很强的老家底，还想着发展染色技术、计算机科学。
就这样，徐生洲在基础学科与实用技术之间来回摇摆，活像一个二本毕业的大学生，想找份体面的工作，又养不活自己；想去打螺丝、送外卖，又脱不下身上的长衫，只能在理想与现实中痛苦纠结。
楚夔见徐生洲沉默不语，连忙换个问题：“刚才徐校长提到学校的目标是‘小而精’，那您对学校的规模是如何考虑的？”
徐生洲倒是认真思考过这个问题：“我的想法是，学校每年招生2000人左右，维持在校生8000人的规模。”
劳新芳颇为惊讶：“我还以为学校升本、改大之后，会扩大招生规模呢！”
徐生洲一挑眉：“为什么你会这么想？”
劳新芳理所当然地说道：“因为国内所有民办高校想要维持收支平衡，最直接、最可靠、最常用的手段就是扩大招生规模。而且在校生规模上来以后，可以带来校园经济的繁荣，提高学校资产承包租赁的收入，进而形成一个正向反馈。以前我们学校招生少，是因为名声不彰、吸引力不够，只能招到那么多人。如今升本、改大，名气也上去了，影响力也起来了，生源再也不成为问题，还不趁机扩大招生规模？”
徐生洲道：“还趁机？我看你是想趁火打劫。”
苏山月插话道：“我也觉得应该适当扩大学生规模，并提高学杂费用。按照在校生-人、年均学杂费-元来计算，一年稳定的收入约在2个亿左右，基本上可以覆盖学校的日常支出，如此才能保证可持续发展，而不是单纯依赖于海外捐赠。”
徐生洲摇摇头：“包括楚老师在内，很多人都跟我提及过这个问题，但我的态度比较坚决，即在校生的规模维持在8000人左右，绝不搞成那种航母巨无霸。——至于学费，既然咱们学校已经升本、改大了，确实可以稍微提高一点。”
苏山月颇为惊喜：“那你打算——”
徐生洲道：“专科生学费一年还是6800，本科生可以提高至8000多。”
苏山月顿时眼前一黑。
徐生洲笑着说道：“再苦一苦我，让学校安稳发展十年。”
楚夔早就知道会是这个结果，根本没有任何纠结就进入了下一个问题：“刚才徐校长提到，学校的学生规模要小、学科门类要少，同时鼓励学术研究，要建成研究型大学。我想问的是，学校的研究型目标具体有什么指标？”
“指标？”
徐生洲有些摸不着头脑。
楚夔解释道：“现在基本上所有大学建设的目标都是研究型，越是重点大学越是如此，具体体现在维持或适度压缩本科生规模的同时，扩大研究生招生数量，像燕京大学，在校本科生、硕士生、博士生比例已经在1:1:1；同样以研究型大学定位的民办高等教育标杆西湖大学，在校本科生、研究生比例也达到了2:3。与此同时，很多着名高校面对日益萎缩的生源、日益激烈的竞争，一反之前二十年的学科扩张战略，开始实行学科紧缩，具体表现为巩固加强优势学科，大量撤并不具有竞争力的弱势专业，提前布局新赛道。在这种情况下，我觉得学校要建设研究型大学，必须给自己设定清晰的目标和具体的指标。”
徐生洲并不想把“神州大学”变成“神州科技研究院”。
大学就是大学。
大学不是研究所。
而且这与系统大爷的愿景也背道而驰。
他字斟句酌地说道：“现在学校刚刚升本，短期目标是逐步压缩专科生招生人数，扩大本科生招生人数，直至取消专科生。等以后学校有了硕士点、博士点，可以招收研究生，再压缩适当本科生，扩大研究生，直至本科生与研究生1:1为止。还有一个，就是普通本科学校要求生师比不高于18：1，我们学校的目标是10:1，甚至是8:1。”
劳新芳问：“那学科建设的指标呢？”
徐生洲思忖片刻：“现行学科体系不是有14大类吗？我们学校未来十年内的目标是聚焦文学、历史学、理学、工学、艺术学等5个门类，做到控制规模、适度扩张。”
劳新芳又问：“那宗教学呢？”
在座的人都知道，宗教学属于哲学大类，并不在徐生洲列举的5个门类之中。
徐生洲挠挠头：“宗教学研究所暂时作为一个独立的研究机构存在吧！存在就有意义，何况哪个单位还不养几个闲人？”
劳新芳忍不住说道：“徐校长，请恕我直言，我觉得咱们学校的人才引进与学科建设存在很大问题。”
徐生洲给她加了点热茶：“哦？你说说看！今天咱们开的是神仙会，言者无罪，闻者足戒。”
苏山月也道：“对，我们三个臭皮匠，肯定赛过诸葛亮。”
劳新芳是如鲠在喉不吐不快：“首先我们要明白，人才引进是为了学科建设服务的，学科建设是为了促进学科发展的，学科发展有其客观规律的。学科发展，是进一步加强原有学科，是原有学科通过发展、延伸、交叉而产生新的方向，也可以是通过引进人才从无到有建立新的门类。但无论哪种方式，落脚点都是进一步完善学校的学科体系、增强学校的学科竞争力。而咱们学校的人才引进与学科建设呢？说的不好听一点，完全是东一榔头西一棒子，完全没有任何规划！能挖到什么人，就围绕着这个人建一个学科，也不管这个学科在学校的学科体系处于什么位置，就盲目地建了起来。说白了，就是瞎搞！”